MA Al-Tsaqafah Ciganjur Madrasah Digital Berbasis Pesantren

ALTSAQAFAH.ID – Kondisi madrasah sangat beragam sehingga muncul tipologi Madrasah Digital dan Madrasah Berbasis Pesantren. Kedua tipologi tersebut tergambar di MA Al-Tsaqafah Ciganjur, Jakarta Selatan.

Pada kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) (5/12/2024), kedua hal tersebut menjadi sasaran untuk menggali inovasi dan memetakan potensi Madrasah Aliyah Al-Tsaqafah Ciganjur.

Tim PKKM yang terdiri dari Pengawas Pembina (Endah Umayanah) dan Pengawas Pendamping (penulis) mencoba menggali inovasi terkait dengan pengembangan digital, juga memetakan potensi yang belum dimanfaatkan. Hal ini sesuai dengan misi Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas) Jakarta Selatan pada pelaksanaan PKKM tahun ini, yaitu refleksi penggalian inovasi madrasah dan pemetaan potensi yang ada.

Pengembangan Madrasah Aliyah Al-Tsaqafah Berbasis Pesantren

Analisis karakteristik MA Al-Tsaqafah Ciganjur dapat dilakukan dari berbagai sudut.

1. Madrasah Berbasis Pesantren

MA Al-Tsaqafah merupakan bagian dari satuan pendidikan Pondok Pesantren Luhur Al-Tsaqafah pimpinan Prof.Dr. K.H. Said Aqil Siroj, ulama besar Indonesia.

Kedudukan MA Al-Tsaqafah di Kementerian Agama bisa jadi dua kategori, yaitu

1. Di bawah Direktorat Pondok Pesantren. Tipologi pesantren terbagi dua, yaitu

• Pesantren Satuan Pendidikan, contohnya Pondok Pesantren Modern Gontor.
• Pesantren Penyelenggara Satuan Pendidikan, seperti Pondok Pesantren Luhur Al-Tsaqafah yang menyelenggarakan satuan pendidikan MTs dan MA.

2. Di bawah Direktorat KSKK sebagai madrasah dengan tipologi Madrasah Berbasis Pesantren.

Madrasah Berbasis Pesantren memiliki beberapa keuntungan, antara lain

• Pendidikan Holistik. Pendidikan yang tidak hanya mentransfer pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga membina karakter atau akhlak peserta didik.
• Pendidikan Keagamaan. Pesantren yang identik dengan pendidikan agama Islam menyiapkan peserta didik memiliki keterampilan keagamaan dengan maksimal.

Kedudukan MA Al-Tsaqafah sebagai Madrasah Berbasis Pesantren perlu melakukan refleksi terhadap semua program yang berjalan dan fokus menyiapkan peserta didik atau alumni yang memiliki lima keterampilan keagamaan. Tidak hanya itu, MA Al-Tsaqafah dapat mengembangkan kompetensi kebahasaan dan teknologi. Ketiga kompetensi tersebut dinamakan dengan istilah Kompetensi 531.

2. Pengembangan Madrasah Digital

MA Al-Tsaqafah memiliki inovasi program digital. Fokus digital pada penyiapan aplikasi pelayanan pendidikan, seperti pembagian tugas guru, penyiapan rencana pembelajaran, PPDB online, dan pembayaran.

Setiap tahun, MA Al-Tsaqafah mengembangkan program digital madrasah. Hal yang perlu mendapatkan perhatian ke depan adalah seberapa besar dampak pengembangan pelayanan digital terhadap peningkatan kualitas peserta didik, baik pengetahuan, keterampilan, dan akhlak. Hal ini menjadi peluang bagi civitas academica MA Al-Tsaqafah untuk melakukan refleksi dan terus berinovasi yang berorientasi pada peserta didik.

3. Kuantifikasi Visi Madrasah Aliyah Al-Tsaqafah

MA Al-Tsaqafah memiliki visi yang luar biasa bagus dan berwawasan masa depan.

“Madrasah Aliyah yang unggul dan terkemuka di tingkat nasional dan internasional dalam pengintegrasian dan pengembangan studi keislaman dan peradaban.”

Ada dua kata yang menarik dari visi tersebut, yaitu internasional dan peradaban. Kedua kata tersebut perlu dikuantifikasikan atau dibuat ketercapaiannya dengan angka. Misalnya kata internasional dengan indikator lulusannya banyak yang diterima di perguruan tinggi luar negeri atau memperoleh penghargaan tingkat internasional.

Maka MA Al-Tsaqafah bisa mengukur berapa persen peserta didik yang melanjutkan ke perguruan tinggi luar negeri setiap tahunnya sehingga tiap tahun MA Al-Tsaqafah terus melakukan refleksi dan merencanakan strategi pencapaiannya.

Adapun kata peradaban dapat melihat pernyataan Mendikdasmen, Abdul Mu’ti, bahwa penguatan karakter melalui empat tahap, yaitu

1. Kegiatan Pembiasaan
2. Kebiasaan
3. Karakter atau Kepribadian
4. Peradaban

Tahapan ini bisa dilakukan di MA Al-Tsaqafah dengan indikator berbentuk angka atau kuantifikasi.